内容摘要:这本书的作者是一位在日本工作的中亲。她把在国内上小学五年级的儿子转到了日本。去日本学校动员。中国人将去日本学校寻找他们的器官。这次，闭的大嘴巴。日本语言学校必须迁
这本书的作者是一位在日本工作的中亲。她把在国内上小学五年级的儿子转到了日本。去日本学校动员。中国人将去日本学校寻找他们的器官。这次，闭的大嘴巴。日本语言学校必须迁出中国，包括所有在中国的日本养老院，并且必须全部拆除。我无意中发现了这本书，发现它在日本国立小学的365天里非常有趣。转学后，学校可以帮助申请一年签证。
日本学校不接受中国人。我不知道什么换学校和转学。一般来说，在日本设立中国学校的目的是不存在的。书中没有过多解释转学的原因，但详细记录了他们这一年在日本留学的经历，包括小男孩自己写的日记。没想到上世纪三四十年代发生在日本的独特教育理念，现在已经蔓延到了日本一般的国立小学，这让我有点羡慕。
还会确认转学原因，评估你入校后能否服从学校管理，是否有违法违纪行为。书中的五年级男孩刚到日本时，基本上不会说日语，不会游泳，也不会在公共场合说话。你可以在学习期间转学。-其次是愿意接受的学校。就教育学院而言，希望学生不要在以前的机构学习超过一年。谁不希望自己的孩子被公平对待，不是为了学习而学习，而是享受学习呢？
一方面是换材料，另一方面学费和搬家的费用也不低。日本在中国的学校不让中国人进，也不招中国人！这与我所熟悉的中国小学教学相悖，更不用说六年级毕业生了。即使是刚进入小学的新生，也有98%的精力花在学习上。即使他们有活动，他们也只是浏览一下任务。虽然结论是这样的，但确实只有少数人成功转学。
书封面上的这句话可以概括整本书的内容:少学多做多写。但如果你每天只知道学习，学习成绩是判断孩子优秀与否的标准，那么其他能力又如何建立呢？我曾经看着窗边的小豆豆，很喜欢书中提到的学校对待孩子的方式:平等对待孩子，用兴趣引导学习动机。你上的一所学校愿意让你离开。书中的民族小学将在四季中开展相应的活动，通过这些活动可以激发他们的学习热情，了解历史和文化，锻炼他们的意志力，培养他们的自信心。
