内容摘要:在新书《华德福幼儿教育》中，详细介绍了华德福的起源和教育理念，并收录了对华德福在世界各地教育站点的观察和师生的体验。成都华德福学校结合华德福教育理念中国的文化和国情
在新书《华德福幼儿教育》中，详细介绍了华德福的起源和教育理念，并收录了对华德福在世界各地教育站点的观察和师生的体验友情提示!!!!!赶紧检查下你采集的内容看有没有k站词。成都华德福学校结合华德福教育理念中国的文化和国情，创办了中国大陆第一所从幼儿园到高中的华德福学校，以及华德福教师培训中心，以华德福教育推广和实践动感有机农业，为孩子和家庭带来华德福教育和自然健康生活。
华德福国际学校:师资力量雄厚。学校最初由三位留学英美的留学生发起，由海内外热心人士和华德福资深教师共同创办。这不是为了盈利。外籍高级教师指导。我们的老师几乎都在国外的华德福学校和机构进行过短期学习和长期培训。成都华德福学校结合华德福教育理念中国的文化和国情，创办了中国大陆第一所从幼儿园到高中的华德福学校，以及华德福教师培训中心，以华德福教育推广和实践动感有机农业，为孩子和家庭带来华德福教育和自然健康生活。
教师在遵循儿童发展的本质和规律的基础上，通过独特的方法和途径深入体验和审视自己，对每个学生的生活和个体本质进行深刻细致的全面观察和研究。为了建立一种帮助学生身心思想全面发展，传承历史文化，面向生活，面向未来的教育。国际学校更看重自我提升的速率，所以孩子更快乐，更自信，心理也更健康。国际学校的学生独立思考和判断的能力更强。
1。核心问题:真人是什么意思？2.创始人:鲁道夫·斯坦纳3。独特思维:人类学4。背景(1)社会动因:一战后对新社会、新经济的需求(2)政策动因:魏玛共和国的教育改革(3)教育动因:欧洲新教育运动的繁荣(1922年新教育协会章程)(4)理论动因:儿童本位教育思想的蓬勃发展，《进化课程》1919.9.7第一所华德福学校埃米尔·莫尔特尊重儿童用爱教学的自由。1926年，第一所幼儿园伊丽莎白·冯·格洛里厄斯(Elizabeth von Glorieuse)进入第二期，在各国得到恢复。华德福于1997年在中国台湾省宜兰县成立，黄小星于2004年在成都建立了第一所华德福学校。理论基础(1)哲学基础:人类学理论人类存在的三种方式:身体、灵魂、精神(2)社会学基础:三元社会结构理论、政治权利、物质经济、精神文化(教育起关键作用)(3)心理学基础:七年发展周期理论1.07岁:身体自我的诞生阶段(感官认识世界、模仿学习、模仿学习)
很多学校都面临着降班的压力，但是今年9月份开学的时候，全台湾省的很多华德福学校都面临着满额招生的困扰。华德福学校的魅力在哪里？◎本文摘自《华德福幼儿教育》。林恩·奥菲尔德撰写/出版了《华德福教育体系》，这是继蒙台梭利之后世界上最有影响力的教育体系。在80多个国家，有2000多所中小学和幼儿园实施华德福教育。在台湾省，华德福系统的学校越来越受到家长的青睐，甚至需要提前半年到一年注册才能就读。
今年6月，云林一所初中传出家长集体抗议学校引进华德福制度，甚至逼走校长的新闻。家长们担心重视音乐、艺术和生活经验的华德福会让孩子竞争力下降。在新书《华德福幼儿教育》中，详细介绍了华德福的起源和教育理念，并收录了对华德福在世界各地教育站点的观察和师生的体验。对于想了解华德福教育理念精神的家长和老师来说，是不可或缺的入门读物。
去年，孩子6岁出幼儿园的时候，我夫妻面临着送孩子去哪里读书的问题。经过走访和了解，我们认为实行华德福教育的珠海春童学校是我们理想中的学校，但是我们在下定决心的时候还是纠结了很久，因为我们的家人和工作都在江门，很多现实问题摆在我们面前。最终，带着让孩子过好童年，健康成长的信念，孩子们在妈妈的陪伴下踏上了异地求学的旅程。今天每当朋友同事问起这件事，我都不知道为什么。
但是，说实话，我对华德福教育也缺乏详细深入的了解。静下心来，我不禁问自己，我为什么喜欢并相信华德福教育？和很多家长一样，大家都对现实中的应试教育感到失望和无奈。在现在的物质社会，教育也变得功利化了。从幼儿园和小学开始，目标就一直锁定在高考和就业的需要上，把教育当成了未来谋生的准备。只注重了知识灌输和技能训练，而忽视了人自身的关注和塑造。
幼儿教育理念1:时间窗(When)的概念幼儿在成长的不同阶段会打开不同的时间窗。孩子如果在这个时间窗口内学习得当，会事半功倍。儿童教育学家通过研究指出，在儿童的成长过程中，各个器官的发育有早有晚，所以儿童在学习的过程中会有一个最佳年龄，早于或晚于这个年龄学习都会使效果打折扣。比如孩子的语言学习窗口期是06岁，越早学越好。一般03岁可以学习母语，36岁可以学习外语。
孩子发展乐感的最佳年龄是在3岁之前，而在3岁之前，家长应该尽量让孩子听各种经典音乐。孩子学画的最佳年龄是34岁。对于数学的学习，一般不需要在9岁之前学习。当然，在强调考试的中国，我们不得不提前学习，这实际上不利于孩子的发展。幼儿教育观念二:父母是最好的老师(谁)有些父母一方面有钱，一方面忙于事业，经常把孩子托付给幼儿园进行教育。他们对孩子的教育漠不关心，有的把孩子托付给有委托制的幼儿园，一周只见一两次面。
1。科学的儿童观是人们对儿童的正确认识，主要包括以下几个方面:(1)儿童是社会人。他们拥有所有的基本人权。(2)幼儿是发展中的人。孩子有充分的发展潜力，发展存在个体差异。(3)孩子是独立的人。应该有主动活动、自由活动、充分活动的机会和权利。(4)孩子是完整的人。除了健全的身体，还有丰富的精神世界，必须高度重视其在身体、认知、道德、情感、人格等方面的全面发展。
二、关于科学的教师观，教师是儿童学习活动的支持者、合作者和引导者；是教学活动的组织者和参与者；在学习互动的过程中与孩子共同成长，是孩子的学习伙伴。一名合格的教师应具备以下观点:1。敬业精神和脚踏实地的敬业精神。2.团队精神，顾全大局，勇于拼搏的创新精神。3.与时俱进的教育教学理念，渊博的知识，合理的知识结构。4、扎实的基本功和扮演多种角色的能力。
教室里为什么要挂彩色布条？为什么要自己画教材？小孩子玩沙子和编织能学到什么？华德福教育的外表很不一样，内在的精神也有自己的灵魂。华德福教育到底是什么？除了玩沙子和编织，他们还想教孩子什么？要理解华德福的教育精神，首先要了解鲁道夫·斯坦纳(RudolfSteiner)，他是一位奥地利哲学家和神学家，在1909年至1925年期间倡导人智学的思想。
Reggio的教育思想是以儿童为中心的教育思想，是以学生为中心的建构主义教育学。让孩子们在一个关系驱动的环境中，基于尊重、责任和社区的原则，通过自我指导和经验学习，并通过独立的课程来探索和发现。瑞吉欧教育的优势在于:1。自由，开放，尊重孩子的发展潜力，顺应历史发展的潮流。2.课程对“互动关系”和“合作参与”的强调，有利于调动教师、孩子和家长的积极性，为孩子的发展提供了多种机会和途径。
2.瑞吉欧课程主要适合小班教学，对教师素质要求高。在实践中，需要各种条件和老师、家长的密切配合。3.瑞吉欧的实施存在诸多因素，使得教学效果具有不确定性。国外幼教体系pk:当今最有影响力的幼教课程无疑是蒙台梭利、瑞吉欧、华德福。蒙台梭利已经逐渐融入中国的主流学前教育，而瑞吉欧和华德福在中国还处于起步阶段。
华德福即使在西方发展了几十年，还是很小众，不被主流教育认可。即使华德福在西方已经被发现了几十年，但还是很小众，不被主流教育认可。华德福教育在培养个性方面有自己的特色，这也是它区别于其他教育的最大特点。它善于接受，全心全意地学习。它有许多艺术活动，如唱歌、跳舞、乐器和大量的体力劳动。它不只是用头脑去理解我们的知识，而是全方位地发挥人的个性。
我觉得华德福教育的目的之一就是掌握一门技能，比如你可以用锯子做东西。我们国内也有这种劳动技能课，但是国内的劳动技能课都是半成品的东西，然后孩子们照着板子拼贴。华德福教育就是让孩子去木工房，一块木头，或者一个树干，然后你从头开始做东西。比如把毛线织成线，把线织成围巾和地毯，让你体验全过程。
10、华德福的教育成果华德福教育在孩子发展的不同阶段，尽力使意志、感觉和思维均衡发展，如强调想象力的发展而不忘责任感和真理的发展，强调责任感的发展而不忽视想象力和真理的发展。学校强调物质环境与精神环境的平衡与和谐，为孩子们创造一个美好、快乐、健康的环境，许多华德福学校建在有农场的郊区。华德福教育不仅在北美、欧洲等富裕国家可以发展，在巴西、南非的贫民窟也可以发展，它不仅可以在基督教文化社会中发展，也可以在伊斯兰埃及和犹太以色列中发展；它不仅可以在佛教的日本和泰国发展，也可以在印度教的印度发展。
