内容摘要:环境流行病学和环境毒理学各有利弊。毒理学是与公共卫生工作直接相关的毒理学各分支学科的基础和总称，包括环境毒理学、工业毒理学、食品毒理学、农药毒理学和放射毒理学，3.应
环境流行病学和环境毒理学各有利弊。毒理学是与公共卫生工作直接相关的毒理学各分支学科的基础和总称，包括环境毒理学、工业毒理学、食品毒理学、农药毒理学和放射毒理学，3.应用毒理学可分为食品毒理学、工业生产毒理学、肥料毒理学、国防毒理学、放射性毒理学、nature 环境毒理学、绿色生态毒理学等分支。
毒理学是冷门专业。毒理学是预防医学的一个分支，旨在研究外源物质的有害作用。它是从古代毒理学发展而来的一门学科，相对冷门。毒理学是与公众健康直接相关的毒理学分支，包括环境毒理学、工业毒理学、食品毒理学、农药毒理学、辐射毒理学等。毒理学属于预防医学的范畴，任何化学物质在一定条件下都可能对身体有害。毒理学的目的是研究外源性化学物质的毒性和产生毒性友情提示!!!!!赶紧检查下你采集的内容看有没有k站词用的条件，阐明量效(反应)关系，为制定卫生标准和预防措施提供理论依据。
2.按照标准的课程划分，可分为:法医毒理学、临床毒理学、管理毒理学或政策毒理学、研究毒理学等。3.应用毒理学可分为食品毒理学、工业生产毒理学、肥料毒理学、国防毒理学、放射性毒理学、nature 环境毒理学、绿色生态毒理学等分支。4.研究目标可分为:昆虫毒理学、宠物医生毒理学、机体毒理学和绿色植物毒理学。
重金属污染原理重金属，尤其是汞、镉、铅、铬，具有明显的生物毒性。它们不能被水中的微生物降解，只能以各种形式转化、分散和富集(即迁移)。重金属污染的特点是:(1)除了被悬浮物带走的以外，还会因吸附和沉淀而富集在排污口附近的沉积物中，成为长期的二次污染源；(2)各种无机配体(氯离子、硫酸根离子、氢氧根离子等。)和有机配体(腐蚀性物质等。)在水中会与其形成络合物或螯合物，导致重金属的水溶性更大，并可能使已进入沉积物的重金属重新释放出来；(3)不同价态的重金属具有不同的活性和毒性。
1。调查法:为了了解事实，分析事实，得出结论，确认某些问题，从而改进工作(包括改进研究方法)或形成新的研究课题。包括问卷调查、访谈等。了解事实，分析情况，仔细研究，得出结论，找到解决办法或进一步研究的方案。用实例说明调查方法的操作过程:抽样调查的主要步骤大致分为以下几个步骤:1 .确定调查目的(确定问题，形成假设；通过调查验证假设，把问题搞清楚，得出结论)。
被抽样的人群应与获取信息的人群(目标人群)一致。从样本中得出的结论适用于样本人群，超出这个范围的适用性取决于样本人群与目标人群的差异。3.确定要收集的数据。一般只收集与调查目的相关的数据，长问卷会降低回答的质量。4.选择采样方法。这个时候，种群中的哪个单位基本可以决定为个体。5.准备取样盒。如学校名录、学生花名册等。
这两种方法在环境健康研究中是相辅相成的。首先，环境流行病学是应用流行病学方法，结合环境与人群健康关系的特点，研究环境因素与人群健康的宏观关系。它有很多优点，比如不需要种间外推；研究对象可包括所有易感人群，无需从高剂量到低剂量，即可研究实际环境暴露下的健康效应；通过日常测量或日常工作可以获得准确的暴露水平和健康效应数据；
但在环境流行病学调查中，很难找到除暴露条件不同外完全相同的两组人群，也很难控制暴露条件或维持研究对象在特定的环境中。在严格控制下，这些不足可以通过环境毒理学中的动物实验和体外实验进行改善和补充。另一方面，为了加强对人体生物标志物的研究，人体毒理学也得到了很大的发展。
环境毒理学有利杂志是存档的《环境酒精污染与毒物学通报》和《毒物学》，chemosphere也接受环境毒理学 paper，在环境领域很有名气，认可度很高，要求也很高。
第一章绪论第二章污染物的环境生态行为第三章化学污染物的毒性效应第四章环境毒理学方法学第五章无机污染的毒性效应第六章有机污染的毒性效应第七章辐射和超声波的毒性效应第八章生理毒素和病原微生物的毒理效应第九章环境毒理学讨论第十章/12344
环境的解释(1)【环境；周围环境；环境；氛围】(2)周围的地方有优美的环境(3)周围的情况，影响或影响改变环境。(1)周围的地方。《新唐书·王宁列传》:“当时江南环境为海贼区，故用强弩采石，立疑符，遣走才真旺姆，以解州府之围。”宋《家志总本遇生人》:“二月，境盗，城陷，焚刘。
\(2).包围所辖区域。”《元史·余阙传》:“抵官10日，我拒，那是一群秘书和将军，他们讨论如何将计划留在地里，如何在环境中建造城堡，如何选择精英盔甲，如何耕种庄稼。\清代偃师县令刘大奎《鲁君列传》:\你治偃师之败，最早出现在陕西陇西县，是贼环境，“(3)周围的自然和社会条件。蔡元培《鲁迅全集》序:“荫道上，万石竞流，万谷争溪，势不可挡”；有了这种环境，才有了历代著名的文学家、艺术家，如王、的书、的诗，特别是千古传诵。