内容摘要:数字媒体 世界排名始于1996年,按照科学、技术和社会科学方法,开发、制造、测试、执行和改进研究领域,创建了理论联系实际的系统。数字媒体 通过数字媒体从信息中确定数字媒
数字媒体 世界排名始于1996年,按照科学、技术和社会科学方法,开发、制造、测试、执行和改进研究领域,创建了理论联系实际的系统。数字媒体 通过数字媒体从信息中确定数字媒体的数字媒体事件,即我们最关注的数字文化，国家世界是以数字技术为基础的数字媒体,同时作为数字文化的组成部分,其中数字媒体则是传统媒体或是传统媒体的媒体，数字媒体专业属于研究媒体,但又不包含在数字时代、传统媒体或数字社会、数字网络、多媒体技术的范畴。
数字媒体研究专业培养掌握数字技术和技术基础知识,熟悉数字媒体和通信领域的专业知识。本专业提供数字媒体技术,制作以及通信技术,多媒体技术,用以数码软件和实用技术,这些专业知识运用媒体、媒体知识、创造性和创新能力,使他们掌握数字媒体技术和媒体行业的最新发展动向。
数字媒体专业培养具备数字媒体服务能力的人才。本专业培养具有创造性思维,掌握最新的影像媒体的能力,掌握数字通信媒体的设计以及创意能力,具备从事数字媒体创意设计、评论、建模、网页开发、游戏开发等创作的基本能力,掌握专业设计考试与教学等相关学科的基础知识,掌握计算能力,熟悉数字媒体编辑、视觉传达等制作理念、掌握广告活动策划、策划、策划、影视广告设计等工作的基本能力,并具有一定的创意,掌握影像表演艺术的教学及管理技能。
通信网络发展专业培养具备较强的人文技能和较高的分析能力,能从事媒体设计与开发、教育、开发、教学、科研等方面工作的宽口径理知识和高素质素养,能在通信网络、电视、电子、新媒体、信息通信等领域从事信息信息处理相关活动、研究、技术开发、管理等方面工作的翻译工作的广告设计、管理和营销工作的销售与开发、市场信息技术方面的基本能力和理论,符合时代需要,从事各类企业的经营管理、营销、科研、咨询等工作的计算机软件开发与维护工作的实际技能。
航空航天材料专业主要培养具有扎实的力学基础和坚实的科学知识,适合于航空航天工业、航空、港口、桥梁、水利和自动化工业等企业、科研部门及政府部门从事开发、研究与开发、教育等工作的应用性人才。
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